在筆者所在的蘇南城鎮中小學，近年來有一個現象值得引起我們全社會的關注，就是外來務工子女輟學返鄉現象。

蘇南的城鎮由于經濟及社會事業的迅速發展，近十幾年來吸引了大批外來務工人員，他們中的許多人在此就業、在此安家。他們的子女有的從小就生長在蘇南，更多的是小時候由爺爺奶奶帶大，到了一定的年齡才到蘇南上學或者轉學到蘇南。應該說絕大多數的外來務工人員子女在蘇南的城鎮生活與就讀的比較安心順利。尤其是這幾年國家出臺了政策，在蘇南經濟發達地區讀書的外來人員子女可以在就讀地區直接考大學，再也不必顧慮在蘇南讀完高中不能考大學了。然而在這樣優惠的條件和環境下，仍然有極少數外來務工人員子女輟學返鄉，回到相對貧困落后的地區。這就不由不引起我們的思考了。

按理說，蘇南的鄉鎮中小學教學設施和條件都比較好，教師都是科班出身，具有扎實的專業知識。政府對外來務工人員提供優惠政策，創造良好的條件，他們與本地的孩子一樣免費就讀中小學，而且幾乎全部安排在當地公辦學校就讀。對于家庭困難的學生政府相關部門和社會熱心人士還有補助捐贈，一般情況下根本不必擔心孩子因經濟問題而輟學，但是在這樣良好的社會環境中，在條件優越的學校中就讀，為什么還有極少數學生輟學了呢？為此，筆者對本校及本地區有關學校進行了調查。

環境優越，為何仍輟學返鄉

據筆者所在地區學校調查結果顯示，外來務工人員輟學的比例大約在1%到3%，其中大部分是從小生活在老家到上學時間后到蘇南就讀或中途轉學到蘇南的。他們有的是因為父母返鄉而跟隨返鄉就讀，但只是返鄉中的少數。較多的是因為各種不同的原因。大致說來有以下幾種情況：

一是原來在老家就讀了一段時間轉到蘇南上學，由于不同的學習背景，到了蘇南的學校后跟不上教學的節奏，無法適應蘇南較快較難的教學。二是從小跟爺爺奶奶生活，養成了生活的懶散與拖沓，缺乏生活和學習上的自覺，到了蘇南跟不上當地孩子生活學習的節拍。三是由于從小生活在偏遠的鄉村，不夠自信開朗，心理上比較封閉自卑，到蘇南學校讀書后融不進當地學生的圈子，心理上不適應。四是蘇南學校有些教師和學生對于一些成績落后的學生或多或少冷落疏遠歧視，甚至有諷刺挖苦等現象。還有的是孩子父母方面的原因。有些孩子從小跟爺爺奶奶生活，父母不注意經常與孩子溝通，導致孩子跟父母關系冷漠。許多孩子的父母由于生活的壓力，整天忙于工作，很少關注孩子的學習狀態和心理思想。有些孩子家長從不知道督促孩子雙休日在家中學習，結果許多外來務工人員的孩子一到雙休日就放任自流。還有些家長思想觀念仍然比較封閉傳統，認為孩子讀多少書都沒關系，讀書跟不上就早點打工。我們曾與一些特殊情況的孩子父母多次溝通，但有些父母要么避而不見，要么不聽我們分析勸導。當然還有一種情況是父母家庭出現變化，發生離異或患病等情況也會影響孩子的學業。另外，我們現在學校存在的學生學習負擔過重、學校過度注重成績追求升學率也是這些外來務工人員子女不能適應蘇南學校生活而輟學返鄉的一個重要原因。

關心外來務工人員子女，

讓他們在新環境下健康成長

作為一名教育工作者，當了解外來務工人員子女輟學的相關情況后，筆者的心情是沉重的。這些原本在教育和經濟欠發達地區的孩子到我們蘇南來就讀，而蘇南各級政府為外來務工人員孩子創造了良好的學習環境，可他們最終還是返回了原來的農村?；蜃x書或開始艱辛的打工生活，他們實際上失去了可以成為蘇南社會成員因此改變命運的機會。為此，筆者認為，相關地區的教育部門和社會關心教育人士都應關注外來務工人員子女輟學的問題?？梢詮囊韵聨讉€方面采取措施：

首先是學校方面，學校應該主動關心外來務工人員子女。幫助他們振奮精神積極向上，對于他們學習上的困難要耐心輔導?？梢越o他們一些政策，減少作業、降低難度，讓他們逐漸適應新的生活。即使他們學習跟不上班級步伐，也不能嫌棄和冷漠。對于一些心理上自卑的學生，更要熱情關心耐心疏導。對于一些從偏遠農村轉來的孩子，要更多的關愛和幫助，促使這些孩子盡快地適應新的學校生活。

其次要做好家長的工作。對于外來務工人員家長，當孩子轉到學校后，學校相關部門就要給這些家長進行家庭教育培訓。讓這些家長了解新學校的教育教學情況，掌握一些家庭教育的常識和孩子身心發展規律，主動承擔相關責任，學會關心指導孩子。孩子在學習和生活上出現這樣那樣的問題，家長要及時引導教育。

再次是相關的社區要主動參與，可以開設一些家長培訓班，請專家來對家長進行指導，可以與學校聯合起來或動員一些熱心人員關心外來務工人員子女，尤其是雙休日安排一些有趣有意義的活動。使這些孩子雙休日有地方可去，有事可做。更讓他們感受到社會的關心和溫暖。當然還需要全社會形成良好的氛圍，讓外來務工子女在新的環境中健康成長。

外來務工人員到蘇南來參與社會建設，促進經濟發展，他們的孩子將來就是我們地區的新居民，每一個人尤其是教育工作者要全面關心他們，幫助他們健康成長。不能讓他們帶著失望帶著遺憾返回家鄉，更不能因此使他們在成長道路上留下陰影。我希望相關地區的中小學和社會部門都能重視這個問題。使每一個外來務工人員的子女在新的環境下都能健康發展，茁壯成長。

（作者系江蘇省常州市濱江中學校長）