聽說北京有養老機構在試點“一老一小”養老模式,北京大學教授蘇彥捷顯得非常興奮。長期關注不同階段人群生命特征研究的蘇彥捷一直有個夢想,就是把幼兒園和養老機構辦在一起。“從發展的角度,這是一種互惠。”她說,“孩子童真的笑聲都會讓老年人眼睛發亮。”

“對于老年人來說最難以抗拒的就是內心的孤獨,‘一老一小’模式是一種有效的補充。從人的心理退化角度來說,外部刺激越少,退化就越嚴重。相反,豐富的刺激可以延緩心理退化。小孩子在成長過程中同樣需要豐富的外部環境刺激。從孩子成長的角度,他們更需要這種代際之間的文化的傳承,特別是一些經歷滄桑的老年人,他們的人生閱歷是常人,特別是年輕的幼兒教師不能給予的,但可以通過‘一老一小’的互動得以實現。”蘇彥捷認為,“一老一小”養老模式要在公共機制保障的前提下,通過好的頂層設計更有效地發揮其獨特作用。

“互動讓老人重新發現并肯定了自我價值,他們在跟孩子接觸中也獲得了更多樂趣和歡笑；同時,孩子們比之前更能接受殘障老人,更清楚地懂得人的衰老過程,也意識到‘大人有時也是需要幫助的’。”互動現場的一次次觀察,讓江淑一對項目理解得更多。

倪浩華覺得社會上對于養老帶有某種固有的刻板印象。“其實從退休到八九十歲,還有好幾十年的時間。恭和苑要創造人人向往的老年生活,在‘醫養結合’的基礎上,讓老年人在這里被充分地尊重,不斷滿足他們的精神需求,在‘一老一小’的模式中使自我價值得到更深層次的挖掘,讓他們充分感受到生命的每一刻都是有意義、有價值的。”

“一老一小”活動又要結束了,小女孩攥著黃奶奶送的“長頸鹿”,跟小朋友們一起依依不舍地與爺爺奶奶們告別。有個小男孩拎著一籃子還沒來得及跟爺爺奶奶一起閱讀的童書,跟在隊尾有些失落。“沒關系,下次我們跟爺爺奶奶一起讀,好不好?”老師朱丹觀察到孩子情緒的變化,及時安慰才讓小家伙臉上又有了笑意。

馬奶奶推著助步車巡視了一圈自己的花花草草,在工作人員的提醒下想起這會兒還有自己愛聽的評書。

不遠處,大堂的墻上掛著書法作品“恭和賦”,曰:“城中有雅居,曰恭和苑,出入多耄耋。鬧市其外,清靜其中；長者怡然,少者謙謙。有翁不知其詳,皆曰何不共居恭和以慰晚霞……”

窗外,春天的北京陽光明媚。三三兩兩的老人們,有的在花園里曬太陽,有的在陽光書房讀書,有的在書畫室里練習書法,還有的在彈鋼琴……門口大堂的咖啡廳飄來陣陣芳香,熊斗寅正和幾位老人端著咖啡,開心地聊著剛剛和孩子們在一起逗人的場景,品嘗著自己濃郁醇厚的老年時光。（記者 強曉玲 實習生 王文杰）