按規定，每名貧困學生每年有1250元的助學金，而江蘇省灌云縣陡溝中學的數百名貧困生卻一分也沒拿到。經查，該校原校長于寶軍利用職務之便，伙同分管財務的副校長張永敏，違規安排截留學校貧困生助學金共計47萬余元，用于學校的招待費和差旅費。（4月18日《中國紀檢監察報》）

這47萬余元的助學金，“不翼而飛”在2012至2014年之間。兩年時間，對一個時代而言，很短，可對于一個學生，尤其是面臨就學困難的貧困生，其實很長，整整兩年的助學金被“巧取”，這些孩子的損失是無法用數據來估量的。在這兩年時間里，這位校長拿著國家下發的助學金，抽名煙、喝名酒，過得逍遙自在、不亦樂乎，可令人納悶的是，這一切的發生，“外界”竟然沒有一絲耳聞，等當地群眾舉報時，已經過去兩年時間了。如果說由于多種原因，當地群眾后知后覺，才發起了舉報，那應該負起監督責任的當地教育部門，最應該引起反思。

中國有句俗話，叫縣官不如現管，說的是權力運行到基層，更容易出現程序上的失范與混亂，而且由于政策向下延伸中的變形，基層的權力甚至表現得更為乖張。相比于對大權力的交叉牽制與掣肘，在基層運行的小權力更不能忽視，對二者的監督都不能放松，二者的監督落實到位，權力運行才可以相得益彰、互為增益。

基層教育是教育的末梢環節，但往往在這些地方，更容易滋生問題。當地教育部門若是早早發現問題，下到基層督查審問，源頭治理，這47萬不至于被揮霍殆盡，而學生所受的傷害也可以降到最低。同時，要防止一個單位、一個部門的權力默契，不能讓內部上下其手、左右呼應，讓違規的行為交叉感染，一旦內部監督處于失靈與無效狀態，問題暴露就更無從提起，一爛爛一窩、一壞壞一群。同樣的，貧困助學金是學生的法定權益，既然是自己的權益，那學生，尤其是作為監護人的家長，就更要大聲疾呼，及早地為這些違規行為敲響喪鐘。