單身的小花老師同樣住在學校，課余時間，她到很多孩子們的家去家訪，基本把附近的村鎮都走遍了。每個學生是什么樣的生活狀態，問小花老師，她基本都摸得比較清楚。

離校最遠的駱洪飛和駱金林哥倆住在泥凼鎮老寨村，8公里的直線距離，中途還要翻閱兩座山。駱洪飛和駱金林告訴記者，小花老師陪他們走回家又走回學校，那是第一次有老師去他們家家訪。

“我比較能走路，剛好就去看看孩子們家里都是什么情況。了解到確實有困難的孩子，可以通過好心人的捐助，幫他們渡過眼前的難關。”小花老師說。

小花老師告訴記者，跟她對孩子們的陪伴比起來，家長們的尊重更讓她感動，有時候，在路上偶遇到學生家長的時候，他們一定把手邊好吃的給你，去學生家家訪，孩子們的爺爺奶奶們即便自己天天吃水煮青菜，也要拿出平時不舍得吃的雞蛋、臘肉招待她。

小花老師的心愿：希望山里的孩子，通過努力學習走出大山去看海

小花老師正在講的課是《太陽》，這是一篇說明文，課文中提到太陽距離地球有多遠時，小花老師舉例子，咱們班里離學校最遠的同學要走8公里回家，太陽跟地球的距離要遠得多。記者 高潔 攝

和一線城市的公立學校相比，黔西南州的學校的硬件條件還有差距，但跟過去相比，已經有了很大進步，不過，鄉村教師師資力量不足的問題一直存在，目前依然存在很多嚴峻的問題，一切問題將慢慢解決，這是一場長跑。

在記者看來，城鄉二元結構讓很多農村家長來到城市，為擺脫貧困打工奮斗，而留守的孩子不得不獨自面對成長的煩惱。但對梨樹小學的孩子們來說，幸運的是，有像小花老師這樣的老師們特別關心他們。

在公眾號的第一篇里，小花老師寫道“大山的那邊是海，你要坐在山頂聽風吹過，你要在山里看星星月亮閃爍，或者你要翻山越嶺去看海，我都陪你！在此之前，請收下這些明媚如夏溫暖如春的笑臉！”。

“我愿意盡可能去多陪陪這些孩子，聽聽他們的心事。每個人的路不管容易還是艱難，都要靠自己去走，但是我愿意陪他們一程。”小花老師說。

如果多一些像小花老師這樣的老師，山里的孩子們一定能有更多信心、更多機會，走出大山、看到大海。（來源：新華社客戶端）