●優秀電影承載著中華文化和民族精神，回應著時代的訴求，將中華兒女緊緊凝聚在一起，電影教育在其中起著不可或缺的歷史作用

●順應電影產業的高速發展趨勢，促進電影文化的“高峰”建設，關鍵是要通過不斷完善的電影教育，有效彌補電影強國建設中的諸多短板，培養出大批專業電影從業人員以及具有較高電影觀賞水平的觀眾

●電影高等教育要服務電影產業健康有序發展，打造“中國電影學派”，創新辦學思路，推廣專業教育與通識教育相結合，還要突出高校創作研究優勢，助推精品佳作的誕生

在中國，電影教育很早就受到有識之士的重視。1923年，蔡元培就曾提出“中國要有世界一流的電影教育”的主張。新中國成立后，電影教育驅動中國電影事業蓬勃發展的同時，經過持續不斷的探索，自身也已形成了較為完備的電影教育模式。事實證明，電影教育與國產電影的發展并行，方能助力實現電影強國的目標。

電影教育建設是對文化自信的重要踐行

習近平總書記指出，“堅定文化自信，是事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性的大問題。”踐行文化自信，要通過各種交流方式與文藝樣式實現中華文化及社會主義核心價值觀的廣泛傳播。電影作為兼具藝術性、思想性、技術性與傳播力的視聽藝術，是加強、體現和傳播文化自信的重要載體。相較于其他文藝樣式，電影具有更鮮活靈動的視聽呈現，更容易讓人們在潤物細無聲的藝術享受中，潛移默化地經受藝術與思想的洗禮。近年來，《戰狼》《湄公河行動》等一批優秀國產電影以豐滿的藝術形象、高尚的審美情趣和正確的價值導向，獲得觀眾和業界的認可。這些優秀國產電影不忘藝術初心，以鮮活生動的人物形象刻錄歷史的風起云涌、謳歌時代的新風貌，有助于文化自信的增強與社會凝聚力的提升。

回顧歷史，中華優秀電影回應著時代的訴求，將中華兒女緊緊凝聚在一起，伴隨電影發展的電影教育在其中起著不可或缺的作用。80多年前，北京電影學院創始人陳波兒、章泯、鐘敬之、吳印咸等電影人在上海創作了《桃李劫》《風云兒女》等優秀影片，推動了民族救亡運動，用實際行動踐行“電影救國夢”；60多年前，在“創辦中國人自己的電影大學”夢想指導下，北京電影學院作為新中國第一所電影專業人才培養機構在百廢待興中誕生，歷經社會變遷，堅韌地發展至今，讓“電影教育的建國夢”得以堅持；進入20世紀后，特別是黨的十八大以來，“電影教育的建國夢”逐漸拓展為“電影教育的強國夢”，中國的電影教育工作者不斷砥礪前行、闊步前進，取得了新的歷史輝煌。

電影教育是電影強國建設的“芯片”

電影教育是電影產業發展的“芯片”，電影產業的發展和繁榮離不開電影教育，電影教育也需要不斷地自我更新。當前中國電影產業正在迅猛發展，產業整合加快，產業效率提升，市場競爭能力增強。從國際人均GDP與票房增長關系的規律來看，預計未來中國電影票房還將保持快速增長。有人利用數據分析軟件構建預測模型，預測2020年中國電影票房將達到819.9億元。

與此同時，我們也冷靜地看到邁向電影強國之路仍存在諸多困境。比如，雖然不乏口碑上佳的國產影片，但整體上也存在著有“高原”缺“高峰”的現象，觀眾呼喚中國電影品質提升的愿望愈發迫切。這就表明，當前確實存在著觀眾對作品藝術水準的滿意度下降、富有積極價值導向的作品不多、電影類型的差異化和創新性不足進而導致觀眾“審美疲勞”的狀況。電影產業效益與競爭力也有待提升，特別是2010年以來，從省級城市、副省級城市、省會城市及地市級城市的電影產業指數情況看，產業效益分指數普遍有待提升。電影產業區域協同發展亟須加強，從2013年—2016年的區域電影產業綜合指數情況看，珠三角區域的指數值好于長三角地區，京津冀地區相對較弱，東部領先，西部靠后。

順應電影產業的高速發展趨勢，促進電影文化“高峰”建設，關鍵是要通過不斷完善的電影教育，有效彌補電影產業的諸多短板，培養出大批專業電影從業人員以及具有較高電影觀賞水平的觀眾。電影產業的繁榮發展需要電影文化的支撐，說到底是電影人才的支撐。

電影教育要抓住機遇，勇于創新

在文化大發展大繁榮的新形勢下，中國電影產業正面臨著難得的歷史機遇。要建設具有中國特色的電影強國，要使中國電影從扎根本土到走向世界，教育是基礎，人才是關鍵。中國電影高等教育應當順應時代發展潮流，堅持“兩引雙為”的辦學指導思想：引領中國電影文化的前進方向，引領中國電影教育的發展方向；堅持為滿足人民群眾日益增長的對優秀電影作品的需求作貢獻，為提升觀眾的觀賞水平和品位作貢獻，積極主動承擔起助力電影強國建設的責任。

首先，電影高等教育要服務電影產業健康有序發展，打造“中國電影學派”。要創作無愧于時代和人民的電影，實現中國電影的真正繁榮，有賴于電影工業體系和電影市場的日益完善，而這一切的基礎在于人才，電影的創作、發行、研究、管理等各個環節都需要更充足、更專業的人才，電影高等教育要擔負起電影人才尤其是優秀電影人才培養的歷史使命，助推“電影強國”建設。當前，中國電影高等教育界提出以“高舉新學院派大旗、培養新學院派人才、創作新學院派文化大片、構筑新學院派的理論和評論體系、打造新學院派獎項”的“五位一體”的“新學院派”電影強國工程，助推“新學院派”電影，打造“中國電影學派”。

其次，電影高等教育要創新辦學思路，推動專業教育與通識教育相結合。未來的電影教育不僅要重視專業人才的培養，也要重視電影的普及型教育，發展電影的終身教育，提升全社會的電影審美素養。電影高等教育界可以進一步推進經典電影進中小學課堂，舉辦全國中小學生電影節、中學生動畫專業大賽，開辦行業高端人才培養班等探索，為電影行業的未來發展儲備人才。創新電影教育思路，還需要創建全產業鏈的學科專業設置。目前，電影產業管理、藝術創作、技術開發、科研探索等方面的人才素質亟須進一步提升，電影高等教育要圍繞劇作、導演、表演等電影學相關專業，再進一步拓展美術設計、運營管理、理論評論、數字技術、動畫漫畫等專業，涵蓋電影生產、流通、研究等每一個部類，并囊括這些部類的各個環節，真正實現從以電影制作全流程為依據向以電影全產業鏈為依據的專業設置的重要轉變，實現從單一學科向單科指向的多學科發展的轉變。

與此同時，電影高等教育還要將創作與研究進行貫通，助推精品佳作的誕生。創作是藝術工作者的中心任務，但電影專業創作與藝術實踐需要電影藝術理論的關注，需要電影評論研究的滋養。特別值得注意的是，在電影教育中，不能讓理論研究成為無源之水、無本之木，更不能讓電影教學淪為思想缺席的純粹技術培訓，應立足于講好“中國故事”，全面提升中國電影品質，進而為中國由電影大國走向電影強國以及中國電影的國際化提供堅實的教育基礎，努力建設和夯實“中國電影學派”。

“來而不可失者時也，蹈而不可失者機也。”面對寶貴的歷史機遇，電影高等教育還要注重人文交流，積極建設國際合作聯盟。“一帶一路”倡議為中國電影發展提供了新的機遇，電影高等教育也要抓住這一歷史機遇，加大力度推動電影教育的國際化：一方面，推動電影高等教育的國際間合作，構建“一帶一路”電影教育國際聯盟，探索教學資源互利共享模式，提升合作辦學水平，提高電影人才的國際視野和專業素養；另一方面，加深電影活動的國際交流，通過合拍電影、合辦電影節等方式，利用官方、民間、學術機構等多種途徑，與周邊區域國家和地區建立差異化的電影交流與共享機制，擴大中國電影文化影響力，最終實現共贏。