新工科建設從今年2月在復旦大學達成“復旦共識”，到4月在天津大學發布“天大行動”，再到5月、6月在湖南工程學院(湘潭)和溫州大學提出“湘浙倡議”，直到6月9日教育部在北京形成新工科建設“北京指南”，在半年時間里，被譽為“半路殺出”瞬間就“火”的新工科的熱度一直在持續。這種熱度最直接的體現是“新工科”的百度搜索結果達到1000萬條。

新工科建設正在進入越來越多高校的視野，尤其在當前面臨著轉型發展重任的地方高校看來，新工科建設給其轉型提供了重要的抓手。因此，對他們而言，新工科建設既是挑戰，更是機遇。

地方高校要把握好大趨勢

“教育只是嵌入整個社會體系的一個子系統，我們要跳出教育看教育。江蘇省高等教育發展的外系統環境正在發生巨大而深刻的變化，處在一個重要的歷史轉換期。高等教育的發展，要主動因應經濟社會轉型發展的大趨勢，從這個趨勢中找規律、找定位、找問題和解決問題的辦法。”在7月15日常州工學院舉行的“地方高校轉型與新工科建設”研討會上，江蘇省教育廳副廳長王成斌如是說。在他看來，新經濟、全球化、科技和產業革命雖然“高大上”，但并非與地方高校沒有關系。事實上，在互聯網深刻改變各行各業、創新企業正在異軍突起、制造業智能化趨勢方興未艾、“雙創”厚植新經濟發展沃土的今天，地方高校要實現轉型發展，就必須“胸懷天下”。

那么，地方高校如何把握好“大趨勢”呢？與企業的無縫對接顯然是一個很好的著力點。一方面，地方高校在一定程度上存在著與經濟社會契合度不高的短板，面臨著向應用型轉型的命題；另一方面，許多企業處于市場競爭的一線，對產業和科技發展的風向標更為敏感，一些企業在研發上投入巨大，像華為的研發投入在2016年度達到了110億美元。在企業創新力量大大增強的情形下，地方高校與企業的密切合作可以促使高校緊跟時代潮流。

因此，無論是在本次會議出臺的“新工科建設——江蘇舉措”還是之前的“湘浙倡議”，與企業密切合作都是重要內容。“如‘江蘇舉措’提出建立行業企業深度參與的高校治理結構，建立健全產教融合、校企合作的體制機制，實現高校與行業、企業全方位、實質性合作，實現人才培養規格與產業行業發展和用人單位實際需求無縫對接；貼近產業需求，建設一批產教融合、校企共建共管的集學生培養、員工培訓、技術創新、產品研發于一體的產業學院或行業特色學院，建設一批直接服務區域產業的技術創新服務平臺。”中國高等教育學會副會長張大良說。