支撐學(xué)科平臺(tái)建設(shè)取得新進(jìn)展

據(jù)筆者統(tǒng)計(jì),上述11個(gè)支撐學(xué)科(在統(tǒng)計(jì)中,哲學(xué)包括了邏輯學(xué),歷史學(xué)包括了考古學(xué),人口學(xué)未列入統(tǒng)計(jì)口徑),在高校的情況大體如下。

從一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)數(shù)看,在27個(gè)文科一級(jí)學(xué)科中,上述11個(gè)支撐學(xué)科共設(shè)置了331個(gè)博士點(diǎn),占文科總數(shù)的43.20%。從原國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科一級(jí)學(xué)科看,在16個(gè)文科一級(jí)學(xué)科中,上述11個(gè)(實(shí)際8個(gè))支撐學(xué)科共有50個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,占48.00%。從教育部人文社科研究重點(diǎn)基地看,上述11個(gè)支撐學(xué)科共設(shè)置75個(gè),占49.67%。可見(jiàn)11個(gè)支撐學(xué)科,在一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、原國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、教育部人文社科研究重點(diǎn)基地等平臺(tái)的支撐上,都獲得了較大的支持。

“十二五”期間,國(guó)家社科基金項(xiàng)目23個(gè)學(xué)科(不含單列的教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、軍事學(xué))高校立項(xiàng)數(shù)為15281項(xiàng),10個(gè)支撐學(xué)科(心理學(xué)未設(shè)置)立項(xiàng)8616項(xiàng),占56.64%。其中經(jīng)濟(jì)學(xué)下設(shè)的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)(776項(xiàng))和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)(1312項(xiàng))立項(xiàng)2088項(xiàng),占13.73%。歷史學(xué)下設(shè)的中國(guó)史(798項(xiàng))、世界史(296項(xiàng))、考古學(xué)(129項(xiàng))共1223立項(xiàng),占8.04%。

“十二五”期間,教育部人文社科研究項(xiàng)目25個(gè)學(xué)科(含交叉學(xué)科/綜合研究)立項(xiàng)數(shù)為16261項(xiàng),9個(gè)支撐學(xué)科(人口學(xué)、心理學(xué)未設(shè)置)立項(xiàng)數(shù)5390項(xiàng),占33.14%,考慮到交叉學(xué)科/綜合研究(2105項(xiàng),占12.95%)立項(xiàng)項(xiàng)目中,有部分項(xiàng)目研究方向涉及上述11個(gè)支撐學(xué)科的二級(jí)學(xué)科,占比相對(duì)會(huì)高些。

2015年的申報(bào)和評(píng)選出的第七屆高校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué)),評(píng)獎(jiǎng)參評(píng)成果范圍是2011年至2013年期間的成果。在評(píng)獎(jiǎng)的26個(gè)學(xué)科908項(xiàng)獲獎(jiǎng)成果中,10個(gè)支撐學(xué)科(人口學(xué)未設(shè)置)獲獎(jiǎng)數(shù)453項(xiàng),占49.87%。哲學(xué)47項(xiàng)中包括了邏輯學(xué)3項(xiàng),歷史學(xué)60項(xiàng)中包括了考古學(xué)5項(xiàng)。

多措并舉推進(jìn)一流支撐學(xué)科建設(shè)

在推進(jìn)支撐學(xué)科建設(shè)中,要把高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展與“雙一流”建設(shè)結(jié)合起來(lái)。多措并舉,通過(guò)優(yōu)化學(xué)術(shù)資源配置,統(tǒng)籌管理好學(xué)科、人才、項(xiàng)目、資金、評(píng)獎(jiǎng)、育人等活動(dòng),推進(jìn)科研評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新和機(jī)制改革,加快完善對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有支撐作用的學(xué)科。

第一,努力建好一批一流學(xué)科。在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中的一級(jí)學(xué)科,尤其是在11個(gè)支撐學(xué)科中,在保證高水平的同時(shí),適當(dāng)增加一流學(xué)科布局點(diǎn),體現(xiàn)扶需扶特的特點(diǎn),積極建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。考慮到中西部特別是西部學(xué)科建設(shè)水平相對(duì)較弱,難以進(jìn)入國(guó)家一流學(xué)科建設(shè)行列,繼續(xù)設(shè)立特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目,對(duì)西部高校高水平的支撐學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科給予重點(diǎn)支持。加大力度支持西部高校設(shè)立支撐學(xué)科博士、碩士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)。部分高水平大學(xué)在動(dòng)態(tài)調(diào)整撤銷和增列的學(xué)位授權(quán)點(diǎn),對(duì)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科特別是支撐學(xué)科的學(xué)位點(diǎn),不能輕易取消,調(diào)整要慎重。

第二,統(tǒng)籌實(shí)施各類人才計(jì)劃。在“千人計(jì)劃”、“青年千人計(jì)劃”、“萬(wàn)人計(jì)劃”入選者、長(zhǎng)江學(xué)者、百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師或其他省部級(jí)人才計(jì)劃或優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)等向支撐學(xué)科傾斜。通過(guò)實(shí)施各類人才計(jì)劃,在11個(gè)支撐學(xué)科中努力培養(yǎng)和造就一批有深厚馬克思主義理論素養(yǎng)、學(xué)貫中西的思想家和理論家,一批理論功底扎實(shí)、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)科帶頭人,一批年富力強(qiáng)、銳意進(jìn)取的中青年學(xué)術(shù)骨干。有條件的省份,適時(shí)在部分支撐學(xué)科推出專項(xiàng)人才發(fā)展支持計(jì)劃,對(duì)高校教學(xué)名師和中青年拔尖人才進(jìn)行資助。

第三,積極支持社會(huì)科學(xué)研究。中央和地方財(cái)政在支持哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域完善科研項(xiàng)目資金管理機(jī)制上要發(fā)揮積極作用。支持哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究,加大對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的投入力度,繼續(xù)積極發(fā)揮職能作用,加大投入力度,完善管理機(jī)制,加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。具體而言,在國(guó)家社科基金項(xiàng)目管理中,設(shè)置心理學(xué)學(xué)科項(xiàng)目,同時(shí)加大新興學(xué)科、交叉學(xué)科支持力度。要切實(shí)加大投入建立起穩(wěn)定的教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)資金,完善“繁榮計(jì)劃”專項(xiàng)資金的經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制,不斷完善項(xiàng)目資助體系。有條件的省份,在省社科基金項(xiàng)目中,可以設(shè)置支撐學(xué)科專項(xiàng)項(xiàng)目。

第四,加大社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)力度。在現(xiàn)有的省部級(jí)社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)中,適當(dāng)增加支撐學(xué)科的優(yōu)秀科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量和獎(jiǎng)勵(lì)力度,鼓勵(lì)和引導(dǎo)支撐學(xué)科科研人員積極探索、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鑄造精品,大力推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新。建議設(shè)立國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng),充分發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用,增強(qiáng)社科工作者的使命感和榮譽(yù)感,加快推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)。

第五,重點(diǎn)推進(jìn)研究基地建設(shè)。推動(dòng)高校現(xiàn)有的以支撐學(xué)科為基礎(chǔ),具備相對(duì)較好的研究基礎(chǔ)、較強(qiáng)的人才隊(duì)伍、較強(qiáng)的問(wèn)題凝練能力和一定的決策咨詢經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)研究基地,向新型智庫(kù)轉(zhuǎn)型,充分發(fā)揮高校支撐學(xué)科科研優(yōu)勢(shì)。適當(dāng)增加11個(gè)支撐學(xué)科在教育部和省級(jí)重點(diǎn)研究基地中的布局,統(tǒng)籌推進(jìn)各類研究基地協(xié)調(diào)發(fā)展,大力提高智庫(kù)建設(shè)水平。

第六,強(qiáng)化支撐學(xué)科育人功能。在11個(gè)支撐學(xué)科中,適當(dāng)擴(kuò)大卓越人才、人文基地班、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃的學(xué)科范圍。以馬克思主義學(xué)科為引領(lǐng),以支撐學(xué)科為支持,強(qiáng)化哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科育人功能,實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教育人群三個(gè)“全覆蓋”,教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、中國(guó)特色和國(guó)際比較、時(shí)代責(zé)任和歷史使命,使他們既有遠(yuǎn)大抱負(fù)又腳踏實(shí)地。