學習,是人民政協長期堅持的優良傳統,是人民政協鞏固共同思想政治基礎的重要途徑,也是人民政協加強自身建設、提升履職能力的重要保障。

十二屆全國政協以來,全國政協文史和學習委員會堅持把加強委員學習與服務黨和國家事業大局,與推進人民政協履職能力建設相結合,突出政協學習的政治性、政策性和統戰性特點,發揚人民政協學習工作自我教育的優良傳統,以學習增進思想共識,以學習引領履職實踐,取得了新的成效。

新時代擔當新使命

3期學習研討班,32個界別(特邀香港人士界、特邀澳門人士界以其他方式進行集中學習),878位新委員參加,占應參加集中學習委員總數的92.8%。

這是文史和學習委員會2013年的開局之作,也是為新一屆委員“懂政協、會協商、善議政”筑基護航之行。

2013年11月、2014年7月和11月,文史和學習委員會分別舉辦了3期新任委員學習研討班,當878位新委員結業那一刻,標志著全國政協黨組提出的在本屆屆初組織新委員分批次集中系統培訓的任務如期實現。

在此之前,文史和學習委員會已經完成面向120多位專門委員會主任、副主任舉辦的專題研討班。研討班圍繞人民政協的性質定位、全國政協工作機構及其職責、專門委員會履職實踐等,通過組織專題報告、座談研討等,幫助專門委員會領導及時了解政協工作、找準職責定位、盡快進入角色。

研討班上,文史和學習委邀請全國政協領導同志和辦公廳主要負責同志,重點圍繞新一屆人民政協新情況新任務,就社會主義協商民主、如何做好調查研究等履職必備知識等進行輔導,邀請經驗豐富的連任委員,介紹履職經驗和體會,把握工作方向原則,增強自身責任擔當。

委員是政協工作的主體,聚焦新時代新使命履職盡責,需要全面增強委員履職本領。基于這樣的認識,十二屆全國政協以來,文史和學習委員會注重發揮政協學習工作的獨特作用,把學習工作放到人民政協事業發展全局來籌劃,以服務委員懂政協、會協商、善議政和守紀律、講規矩、重品行為出發點及著力點,以學習增進思想共識,引領履職實踐,為推動協商民主新發展提供堅實的基礎。

文史和學習委員會承辦的政協學習工作,不是學校教書式,也不是一般宣讀式,而是堅持以問題為導向,組織引導委員自己提出問題,自己分析問題,自己解決問題。

堅持發揮政協委員主體作用,是人民政協工作的優勢所在、活力所在,更是政協學習工作的特色。文史和學習委員會工作人員表示,即便是講座和研討班形式,同樣倡導委員講、委員聽、委員議,通過委員之間的交流交鋒交融,進而增進共識。

重視和善于學習,是人民政協的優良傳統,是政協事業生生不息的力量源泉,更是時代賦予政協的歷史使命。

2015年10月,在全國政協領導同志的重視和指導下,常委會學習講座被列入常委會議議程,并由全國政協主席主持。講座內容更加凸顯“知識性、知情性和時政性”,形式除主講人主旨報告外新增互動交流環節,不僅調動了委員學習的積極性和主動性,更在學習過程中搭建了協商平臺、營造了協商氛圍。講座選題擴大征集范圍,面向常委會全體組成人員,并由主席會議審議通過,使最終確定的選題更加科學合理,更能體現委員意愿,也使這項工作進一步被賦予了發揚民主的意義。

為進一步深化學習、擴大學習覆蓋面,文史和學習委員會還將常委會學習講座與界別考察結合起來,組織科協、社科、經濟、新聞出版、醫衛、對外友好、少數民族等界別委員分別就“我國人工智能發展現狀及趨勢”、“當前反恐形勢及對策”等學習講座主題開展實地考察。這種主題突出、鮮活生動、時效性強的學習方式深受委員歡迎和好評,成為委員們拓展視野、增進團結、凝聚共識的新渠道。

同時,聚焦黨和國家中心任務,文史委選取委員普遍關注又符合政協學習工作特點的熱點問題為主題,舉辦多場在京委員學習報告會。全國政協副主席陳元、周小川、王正偉分別所作“開發性金融的中國探索”、“中國金融改革與發展”、“我國的民族政策和民族工作”等報告備受關注,連創近年來委員參會人數新高。其中,“金改”報告會結束后及時整理記錄稿,形成萬字長文詳述中國金融改革,領導同志處據此擬就《金融改革發展及其內在邏輯》一文公開發表,引起社會積極反響。

新理念致力新作為

“這是一個傳播政協聲音的渠道,一個展示政協委員風采的窗口,一個匯聚政協力量的平臺。”

“……有內涵、有特色、有看頭,是政協學習大平臺。”

這是來自委員的評價,屢獲贊譽者是已過一周生日的《全國政協委員手機報》。

2016年8月,為方便委員及時了解新形勢新任務,把握中共中央和全國政協的新部署新要求,文史和學習委員會以廣泛宣傳中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、服務政協委員和政協組織履職實踐為宗旨,創辦了《全國政協委員手機報》,目前已向全國政協委員推送59期。

“手機報的創辦,豐富了政協學習載體,拓展了委員學習渠道和覆蓋面,推動了學習組織工作的常態化與長效化,委員們對這種學習形式普遍給予好評。”文史和學習委員會工作人員向記者表示。

學習是為了有效資政、務實建言。如何助力委員踐行“協商民主”理念,寓學習于履職實踐之中,也是文史和學習委員會一直以來邊思考邊探究的工作主題。

5年來,文史和學習委員會堅持圍繞中心、服務大局,注重從黨政所思、群眾所盼、政協所能出發,選取切口小、社會關注度高的具體問題,以小題目做大文章,組織委員就“草原文化保護與傳承”、“促進網絡文藝健康發展”、“少數民族戲劇的傳承與發展”等開展多項調研,通過深入基層、深入實際、深入群眾,融座談走訪、研究協商、獻計出力于一體,使學習寓調研履職全過程。

2016年5月,圍繞“促進社會主義文藝繁榮發展”專題議政性常委會議議題,文史和學習委員會組織委員就“促進網絡文藝健康發展”赴湖南、浙江、上海進行調研,從制訂方案、組建團隊、編印參閱資料、召開情況通報會,到深入一線、掌握實情,以及后續分析論證、形成成果、新聞宣傳等,按節點、分步驟統籌策劃,精心組織,扎實推進。

此前,調研組成員在此基礎上于全國政協十二屆第十八次常委會議上作了題為《跟上節拍面對新的文藝形態》的口頭發言,得到俞正聲主席等全國政協領導同志的高度評價,并引起社會廣泛好評積極反響。

馬不伏櫪,不可以趨道;士不素養,不可以重國。服務幫助提升委員的履職能力更好建言獻策,助力人民政協為實現中華民族偉大復興匯聚強大正能量,是全國政協文史和學習委員會過去、現在、未來的必答題。落實習近平總書記關于“懂政協、會協商、善議政”“守紀律、講規矩、重品行”的要求,就要不斷完善學習機制,創新學習方式,豐富學習內容,增強學習實效。

學習工作,對于全國政協文史和學習委員會而言,只有起點,沒有終點。