10月29日，教育部在武漢舉行相關新聞發布會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，過去在農村，視力不良問題沒有那么嚴重，但是近年來，農村學生的視力不良上升速率已經開始超過城市，這已經成為一個全社會都高度關注的問題。(10月29日澎湃新聞)

根據統計，在最近五年里，青少年體質健康問題在過去連續二十多年持續下滑的背景下很多指標開始回升，但是視力不良的問題一直沒有解決，并且還在不斷地攀升。近年來，從家庭到學校，都開始重視學生的體質健康問題，這是學生體質有所回升的根本原因，但學生視力不良問題卻難以得到改善，其原因在于現在進入了網絡時代，很多孩子從小就接觸網絡，就擁有了自己的智能手機，如刷視頻、打游戲和網聊，占用了孩子的大量時間；另外，青少年的學業負擔仍然很大，這些都讓學生視力不良問題難以得到改善。

尤其是廣大農村學生，此前就有調研數據顯示，在12～16周歲的留守兒童中，有接近42.7%的孩子擁有自己的手機，其中，超過77.3%的孩子經常用手機上網。尤其是留守兒童，他們父母長期在外打工，很難監督子女，“手機帶娃”的現象較為嚴重。

更為可怕的并不是孩子視力下降，而是很多農村孩子得不到及時而適當的視力矯正。如曾有調查顯示，近視的農村學生只有17%有眼鏡。大量農村家長、學生對近視不夠了解，存在認識誤區，且在農村，學校欠缺常規的體檢，這些都讓農村孩子的近視問題更難得到有效防控。

眼睛的重要性無需多言，學生近視問題，亟待引起高度重視，要讓孩子們擁有一個光明的未來，先要讓孩子們有一雙明亮的眼睛，要保護好孩子的眼睛。而農村學生視力不良上升速率超過城市，就像農村學生身體素質與城市學生差距拉大等問題一樣，都讓農村學生輸在了起跑線上，堵塞農村孩子的出路，損害教育公平、底線公平、社會公平。

亟待解決學生近視問題，尤其是農村學生近視問題，要能預防為主、防治結合，要讓廣大家長重視孩子的視力問題，對孩子近視問題有一個正確認識，學校也需要關注學生視力問題，要通過家庭、學校、相關部門及全社會形成合力，共同呵護孩子的眼睛。尤其不能讓農村學生近視問題繼續處于監管盲區、責任盲區，從學校、家庭、政府相關部門甚至游戲平臺等相關各方都要能守土有責，共同呵護農村學生的眼睛，這樣也才能為農村學生照亮前行的路、照亮通向寬廣未來的出路。