“我國有800多個貧困縣，4000萬兒童身處窮困之中，他們的童年被貧困和疾病所困擾，他們童年的教育面臨師資短缺和各種困境，他們的出路在何方？”日前，在教育均衡化發展聯盟成立大會暨“行走的名校”項目啟動儀式上，全國人大代表、中國農工民主黨十五屆中央委員會副主席陳述濤發出感慨。陳述濤表示，實現貧困地區的教育均衡化，讓貧困地區的孩子享受優質教育資源，是打贏脫貧攻堅戰的關鍵，也是阻斷代際貧困傳遞的有效手段。創新利用互聯網+在脫貧攻堅中的作用，正逐漸成為精準扶貧的有效手段。互聯網+教育精準扶貧聯盟能夠讓每個孩子享有公平而有質量的教育，即使是山溝里的孩子也能共享名校、名師資源，讓貧困學生通過獲取豐富的知識和技能改變命運，徹底實現扶貧可持續發展。

據了解，我國有836個“老少邊山窮”貧困縣，“開不齊課、開不足課、開不好課”問題突出，音樂、體育、美術、英語和計算機等課程很難開齊開全。很多教學點的體育課“隨處放羊”，音樂課“唱歌走樣”，美術課“欣賞欣賞”。計算機課往往是有電腦，無網絡；有網絡，無資源；有資源，無師資。顯然，解決優質教育資源匱乏，是當前教育領域精準扶貧迫在眉睫的重要任務。

教育均衡化發展精準幫扶項目重點針對國內17個省的國家級貧困縣，每個省選擇五個試點縣。通過打造以教育資源公共服務平臺為基礎、教育大數據為核心、優質教育資源為服務的三位一體的縣級智慧教育體系，實現長效的教育幫扶。將教育發達地區線上教育資源下沉，形成線上遠程教研、教學長效機制，同時引進優質的教育課件，實現遠程同步教學和課研，通過大數據的分析和評估，實現長效的教育、教學資源的均衡和提升。

本次會議由中國教育技術協會學術委員會、中國初級衛生保健基金會中西部扶貧工作辦公室聯合主辦，支持單位為中國農工民主黨中央聯絡委員會。會議同時啟動了“行走的名校”項目，幫助解決了優質教育資源匱乏、貧困山區教師缺乏培訓、教學點環境、個性化學習等問題。（記者 郝雪）