全國卷的語文作文題（左）和吳聯(lián)榮的漫畫（右）

據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，作為高考占分最高的一道題型，每年高考語文的作文題目一直充滿著話題性，也是大家一貫熱議的焦點(diǎn)。今年全國卷的語文作文，要求考生根據(jù)一幅漫畫材料，自擬標(biāo)題寫作。不少人可能還記得，漫畫中的左邊人物，拿著100分的語文考卷，得到了一個(gè)親吻，但是拿到98分的成績，卻得到了一個(gè)巴掌?。欢嬘疫叺娜宋?，拿著55分的成績，得到了一個(gè)巴掌印，但是得到61分后，卻得到了一個(gè)親吻。

細(xì)心的人注意到，漫畫下方有一行小字：據(jù)夏明作品改動(dòng)。于是高考結(jié)束后，該漫畫作者蕪湖漫畫作家夏明成為了關(guān)注焦點(diǎn)。但是最近，江蘇省高郵市天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師吳聯(lián)榮卻在微博上發(fā)帖稱，"2016高考漫畫涉嫌侵權(quán) "。他表示，夏明的這個(gè)漫畫，和他學(xué)生創(chuàng)作的漫畫高度雷同。

吳聯(lián)榮今年37歲，在江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教美術(shù)，同時(shí)他也是該學(xué)校小拇指少兒法制漫畫社團(tuán)的一名輔導(dǎo)老師。6月10 日，吳聯(lián)榮通過自己的微博“農(nóng)村娃畫漫畫”發(fā)帖稱“2016高考漫畫涉嫌侵權(quán)”。

吳聯(lián)榮告訴記者，今年高考語文作文題目中的漫畫，也就是蕪湖漫畫作家夏明創(chuàng)作的漫畫《進(jìn)步與退步》，和自己的學(xué)生吳忠琴創(chuàng)作發(fā)表的名為《進(jìn)步與退步》、《待遇不同》這兩幅畫高度雷同，作品的標(biāo)題、故事情節(jié)構(gòu)思等套用痕跡比較明顯。

吳聯(lián)榮說：“那個(gè)圖和我學(xué)生的《待遇不同》的漫畫第一格是一樣的，構(gòu)思和我學(xué)生的《進(jìn)步與退步》是一樣的。因?yàn)槁嬁吹木褪菢?gòu)思，就感覺他的漫畫的故事、情節(jié)，比如說我們的漫畫的巧妙的構(gòu)思，例如由低分到高分有一個(gè)情緒的醞釀，突然到100分，然后降了一點(diǎn)點(diǎn)到98分，就是這個(gè)構(gòu)思和他的那個(gè)有點(diǎn)兒像，從我的個(gè)人分析來說，可能確實(shí)套用的痕跡比較明顯。”

吳聯(lián)榮透露，當(dāng)初學(xué)校成立漫畫社團(tuán)，就是為了配合創(chuàng)新普法思路，以創(chuàng)作法治漫畫的方式，讓學(xué)生在藝術(shù)享受的同時(shí)接受法治教育。因此，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)夏明的作品涉嫌抄襲自己學(xué)生的作品時(shí)，首先想到的就是通過法律途徑維權(quán)。

吳聯(lián)榮說：“我在學(xué)校帶了一個(gè)小拇指少兒法制漫畫社團(tuán)，我們畫的就是法治漫畫，現(xiàn)在我們的漫畫和別人的那么像，我們就覺得要求助于法律手段?！?/p>

吳聯(lián)榮舉報(bào)后，引發(fā)網(wǎng)友圍觀。有人力挺，也有人提出質(zhì)疑，甚至有網(wǎng)友認(rèn)為吳聯(lián)榮的做法有炒作的嫌疑。

對(duì)此，蕪湖漫畫家夏明在電話中告訴記者，6月份他遇到了兩件“大事兒”，一是自己作品成為了高考作文題目，但沒幾天自己作品又被指涉嫌抄襲，后者給他的工作生活造成了很大影響。

對(duì)于抄襲的質(zhì)疑，夏明稱根本站不住腳，因?yàn)樵缭?002年自己創(chuàng)作的名為《獎(jiǎng)罰分明》漫畫作品，就在成都晚報(bào)發(fā)表了，比吳聯(lián)榮學(xué)生作品發(fā)表時(shí)間要早。他表示，這幅漫畫正是2015年發(fā)表的名為《進(jìn)步與退步》漫畫的原型。

夏明說：“我的題目為《獎(jiǎng)罰分明》的作品發(fā)表于2002年9月1號(hào)的成都晚報(bào)，他（吳聯(lián)榮）舉證的學(xué)生的作品發(fā)表于2003年9月5號(hào)。我的發(fā)表時(shí)間比他早一年，這個(gè)很明了的。他的作品比人家晚一年，為啥說我抄他的？后來在原創(chuàng)基礎(chǔ)上，我又把《獎(jiǎng)罰分明》進(jìn)行了完善、豐滿，改名為《進(jìn)步與退步》后發(fā)表在2015年的《諷刺與幽默報(bào)》。”

吳聯(lián)榮在13號(hào)晚上暫時(shí)隱藏了此前發(fā)布的維權(quán)微博，并且再次發(fā)布聲明稱，或許出現(xiàn)雷同確實(shí)只是巧合，自己的質(zhì)疑已經(jīng)得到回應(yīng)，不再為此事件進(jìn)行維權(quán)。他給出的解釋是，自己的初衷并非惡意針對(duì)夏明以及高考命題組，如果給他們?cè)斐闪死Щ螅硎厩敢狻?/p>

不過夏明告訴記者，在他看來，吳聯(lián)榮的最新聲明，就是一種道歉，但是夏明認(rèn)為這份“道歉”顯得不夠真誠，有點(diǎn)兒輕描淡寫。

吳聯(lián)榮稱，希望大家就事論事關(guān)注漫畫本身，分析此次高考漫畫與他學(xué)生已公開發(fā)表的作品在構(gòu)圖、立意等方面是否雷同，同時(shí)幫助所有文藝創(chuàng)作者厘清創(chuàng)作中的借鑒、模仿、抄襲、剽竊的界限。

吳聯(lián)榮說：“從個(gè)人來講，我是沒有任何對(duì)（夏明老師）的敵意或者詆毀，我非常尊重漫畫創(chuàng)作的作家，我這個(gè)事兒也是針對(duì)該作品，希望從版權(quán)等角度，給一個(gè)定論。我的初衷確實(shí)不是（針對(duì)夏明），我希望大家能夠討論這個(gè)事情，能夠從版權(quán)保護(hù)和創(chuàng)作保護(hù)方面有一個(gè)啟發(fā)或者收獲?！?/p>