泡網吧、玩游戲，李欣盡情釋放高中壓抑三年的游戲癮。大學的第一個學期，學校旁邊的網吧是他經常光顧的地方。很少去晚自習，因為再沒有老師、家長在身邊督促著他學習。就這樣，在一種無所事事的狀態中，李欣的大學第一個學期輕松度過，他沒有留意入學時學校發放材料里這樣的規定：一個學期獲得學分未超過4分，將被紅色警示，作退學處理。

“好像當頭一棒，打蒙了，也害怕極了……”即使到今天，談起當初聽到被退學的消息，李欣仍然頭上冒出汗珠，“大學剛開了個頭，沒想到就要結束了！”

聞超，南林大2014級學生，大一下學期7門課不及格，大二上學期5門課不及格，2016年9月受到橙色警示，降一個年級重修學業。

與聞超交談，是秋日的午后，細雨打窗，校園煙雨蒙蒙。聞超看著窗外說：“像現在這樣外面下著雨，我心里就會冒出很多感觸想寫出來。”

特別愛寫的聞超頗有文學天賦，寫有50多萬字文學作品。高考后的那個暑假，他就寫了10多萬字的網絡小說。

但聞超學的是理工科。經常深夜兩三點來了寫作靈感，他就爬起來抱著電腦或者紙筆寫起來。“大概百分之七八十的精力都花在寫作上了，用于專業學習的時間少得很。”聞超說，因為自恃高中時理科基礎很好，也就沒太把專業課當回事，上課聽一聽，下課后幾乎從不復習。“力量用偏了！”回顧自己的大學兩年，聞超有點懊惱。

馬寧，南林大2013級學生，多次受到黃色學業警示。

提起馬寧，理學院輔導員李靖老師有些哭笑不得：他玩游戲太癡迷了，用手機玩，用電腦玩，有時候是手機、電腦一塊玩，看著手里的想著桌上的，經常會玩到深夜。“然后，就是曠課，他早上起不來啊！我每天早上打他手機想叫醒他，他卻把手機設成靜音。我干脆交待他宿舍同學早晨起來叫醒他，不起床可以把他被子掀掉。”

作為輔導員，李靖經常督促馬寧，無論是在教室、路上還是到宿舍，只要遇到他就提醒，“少玩游戲啊！”李靖記不得與他談了多少次心，馬寧有時甚至會拍著桌子發誓“以后決不再玩了”，可是過不了兩天又照玩不誤。

被勸退學生的家長

“只有一個懇求：讓孩子留下來”

面對孩子被大學勸退，家長的心情可能是所有人中最復雜的。

2015年對王軍退學處理時，王軍的父母都來找過南林大。母親在教務處負責人面前聲淚俱下：上這么多年學，退學回家怎么辦啊？孩子的人生不是毀了嗎！

南京理工大學教務處副處長高蓓蕾也遇到過這樣的情況：“一個被勸退學生的母親，一直跟在我身后不停地哭訴，任你怎么解釋，她只有一個懇求：讓孩子留下來。可是學校有自己的制度，我們只能硬下心腸說，請你不要影響我們的工作。”

李欣和聞超的家長都在西部省區，聽到孩子受到退學和橙色警示的消息，第一時間趕到學校。李欣說，當初自己都不知道怎么跟父親講退學的事，打通電話后，父親沒有太多責備，星夜趕到南京與老師商議該怎么珍惜試讀的機會，“父親的行動給了我信心，我從他那里感受到愛護和信任。”

也有學生家長，特別是一些富裕家庭的家長，則對孩子被勸退抱平靜甚至漠然態度。南林大教務處副處長高捍東介紹，江蘇泰州的一位家長，在來學校商議怎么幫扶學生時，一邊聽老師談，一邊不停地接打電話忙生意上的事。“把生意看得比孩子學業還重。一開始接到學校電話還來，后來干脆連學校也不來了，對孩子放任自流，并不介意孩子學業中斷。也許，他們把孩子送來只是想鍍鍍金，增加些閱歷而已。”

高校教務處老師心情最沉重的，是看到來自中西部農村、城市低收入家庭的家長：孩子就是整個家庭的希望，改變家庭的命運都寄托在他們身上。父母含辛茹苦供養、孩子寒窗苦讀上了大學，似乎看到家庭未來的曙光了，不料突然被勸退！曙光滅掉，希望坍塌……

李靖老師介紹，馬寧的家在一座中等城市，父母以賣早點為生，最早幾次打電話給他父母，夫妻兩人會在第二天準時趕到學校。經歷了幾次幫扶無效后，他的父母也不來了。“如果他還這樣虛度光陰，下一步如果再作進一步警示，真不知道他該怎樣面對辛苦謀生的父母！”李靖有點恨鐵不成鋼的無奈。

“大學，原來并不是傳說中放松的天堂！”幾位受到退學和橙色學業警示的學生在接受記者采訪時，似乎有些恍然大悟。中學時，因為被家長和老師看得緊，加上學業的壓力，一顆顆青春萌動的心藏了起來，到大學該要釋放了吧。于是，玩游戲、做兼職、談戀愛、忙社團……幾乎成了有的學生大學生活的全部。

“現在許多孩子，從小學到中學都是在父母為其安排好一切的狀態下成長的。上了大學，真正開始獨立生活，很容易不知所措，陷入迷惘。”高捍東說。

南林大理學院黨委副書記金鋼表示，對受到學業警示的學生，學校會盡最大力量幫扶，對來自困難家庭的學生更不會放棄，“只要本人努力，哪怕學習基礎、能力比較差，學校也會盡最大努力幫他們趕上去。”

東南大學成立的學習輔導中心，南京理工大學成立的本科生學業指導中心，都是為了給學業困難學生提供學業指導和幫扶，目的就是不讓學生因學習能力欠佳而面臨退學的境地。