艱難的破繭

高分考進(jìn)大學(xué) 相信人生擁有無數(shù)可能

凡是不能將你打倒的，終會讓你更加強(qiáng)大。

如今，賀鈴峻自己也說不清，到底是因?yàn)槊看胃┰诟赣H和爺爺背上時，感受到的急促呼吸和顫抖雙肩，還是母親充滿擔(dān)憂的關(guān)切眼神，或者是其他的善意和幫助，總之，走過那段伴隨著自我懷疑和掙扎的時光之后，他再也不會疑惑于自己存在的意義。

“我在網(wǎng)上看見澳大利亞的尼克胡哲，他生下來就沒有四肢，但依然騎馬、打鼓、游泳、足球，修了兩個大學(xué)學(xué)位，活得自信驕傲。”第一次看到圖片中只有軀干的尼克，在海浪中暢快大笑時，賀鈴峻是敬佩、羞愧、慶幸的，年少的他感受到隱藏在殘忍命運(yùn)后的希望，“我的腿沒力氣，但四肢還在，我年輕，總會有站起來的可能。”

于是，對于神農(nóng)嘗百草般的治療，他更加坦然地重復(fù)在一次次充滿期待的開始、漫長的堅(jiān)持、最后無功而返的結(jié)束中。

對于自己能夠掌握的事情，他更加努力地去爭取。高中時代，他的成績保持在年級前20名，最終，585分的高考成績將他送進(jìn)了大學(xué)課堂。曾經(jīng)數(shù)學(xué)是他的弱項(xiàng)，但在最近的期中考試中，他是年級僅有的幾個90分以上的學(xué)生。

“我的身體或許被束縛，但心靈想去看到更遠(yuǎn)的地方。”高一那年，課本上史鐵生先生的散文《我與地壇》，讓賀鈴峻一讀再讀。文中，老先生問道：“一切不幸命運(yùn)的救贖之路在哪里呢?”

對于這個曾讓賀鈴峻輾轉(zhuǎn)反側(cè)的疑問，現(xiàn)在的他已經(jīng)不再糾結(jié)，“我覺得我不是不幸的人，我還擁有無數(shù)可能性。我要好好活，努力過。”