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北京初二學(xué)生作文走紅 老師:說(shuō)出了中年人心聲
談學(xué)生
有時(shí)候會(huì)開(kāi)玩笑叫我“皇上”“王媽媽”
新京報(bào):詠言有何獨(dú)特之處?
王老師:誠(chéng)懇,有一次我批改她作文的時(shí)候,評(píng)語(yǔ)寫了個(gè)“好”字,后來(lái)她給我提意見(jiàn)說(shuō),以后評(píng)語(yǔ)不能少于50字。調(diào)皮,有時(shí)候會(huì)和我開(kāi)玩笑,稱我為“皇上”或“王媽媽”。學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,她是個(gè)很美好的孩子,樂(lè)于在自己的作業(yè)、作品上花心思,批評(píng)她時(shí)她也能大方地接受。
新京報(bào):她喜歡讀書(shū)嗎?喜歡讀什么類型的書(shū)?
王老師:很喜歡讀書(shū),尤其是散文和小說(shuō)。
新京報(bào):文章走紅后,孩子的反應(yīng)如何?
王老師:她感到挺新奇的,但是總體上還是比較平靜、淡定的。
新京報(bào):她的寫作水平是班里最高的嗎?
王老師:她小學(xué)的時(shí)候文章就很好。其實(shí),我們年級(jí)其他孩子的文章也很出彩、很深刻,每個(gè)孩子都有自己的風(fēng)格。詠言的長(zhǎng)處在于,她對(duì)文字很敏感和對(duì)生活敏銳的觀察和體悟。
談質(zhì)疑
小孩的文風(fēng)美一點(diǎn)沒(méi)有什么壞處
新京報(bào):“愿你走出半生,歸來(lái)仍是少年”,怎么看文中這句話?
王老師:我當(dāng)時(shí)看到這句話的時(shí)候,上網(wǎng)查了一下發(fā)現(xiàn),這句話并不是詠言原創(chuàng),而是一本書(shū)名,但是她記住了這句話,并運(yùn)用到自己的文章中,而且,這句話也點(diǎn)亮文章全篇,我認(rèn)為這是值得鼓勵(lì)的。
新京報(bào):有沒(méi)有關(guān)注到網(wǎng)上的觀點(diǎn)?
王老師:大部分網(wǎng)友都是持鼓勵(lì)、肯定的態(tài)度,也有小部分人批評(píng),說(shuō)是“雞湯文集錦”。
對(duì)于鼓勵(lì)孩子的網(wǎng)友,我們很欣慰,如果是客觀的批評(píng),我們也樂(lè)于接受。但有網(wǎng)友說(shuō)這篇文章是“中國(guó)考試制度下,孩子背誦好詞、好句串成的雞湯文”,對(duì)于這種“扣帽子”的說(shuō)法,我是不能接受的,這只是孩子的一篇隨筆,并不是考試作文。
就算是雞湯文,也不是每個(gè)人都能寫得好,孩子現(xiàn)在樂(lè)于這么寫,應(yīng)該以鼓勵(lì)為主。
編輯:梁霄
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