5月31日，廣州少年兒童圖書館發(fā)布了新鮮出爐的《2017年廣州市未成年人閱讀報告》。報告顯示，廣州市未成年人閱讀率達97.5%，處于全國領(lǐng)先水平（全國0~17周歲閱讀率為85.0%）；廣州未成年人去年人均圖書閱讀量為15.3冊，遠遠高于全國的8.34冊。另外，小學(xué)生最愛看《十萬個為什么》。

單獨看這組數(shù)字，許多人可能還存疑。但若結(jié)合其他數(shù)字，如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)發(fā)布的“2016年國民圖書閱讀消費報告”，就不難發(fā)現(xiàn)，廣州未成年人的圖書閱讀量高企有著深厚的社會基礎(chǔ)。該報告顯示，從國民圖書消費總量來看，廣東、北京、江蘇位于前三名，3省圖書消費額占比34%；其中，廣州、深圳、武漢、成都、南京連續(xù)2年穩(wěn)居書香城市TOP5。這說明，國民閱讀量和地方經(jīng)濟水平之間存在著某種程度的關(guān)聯(lián)。

一個人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。相對于成年人，未成年人的閱讀，其形塑意義更加重大。未成年人閱讀，讓孩子知識更豐富、智力更發(fā)達、能力更強大，功利一點說，就是學(xué)習(xí)成績更好，或許也更容易成功；而更深遠、更重要的收益是，通過閱讀去塑造、遇見更好的自己。可以說，閱讀是一個人最浪漫的教養(yǎng)、最優(yōu)雅的風(fēng)度，是教師和家長送給孩子的終身禮物。

培養(yǎng)未成年人閱讀興趣，讓未成年人享受閱讀樂趣，離不開教師的指導(dǎo)。作為閱讀指導(dǎo)的專業(yè)人員，教師有能力，也有資源，是未成年人閱讀興趣、能力培養(yǎng)的“正規(guī)軍”。但是，父母的角色還是不可替代的，尤其是低齡兒童閱讀習(xí)慣、興趣的養(yǎng)成。經(jīng)驗表明，閱讀必須從娃娃抓起。其實，要說現(xiàn)在的父母不重視孩子閱讀也不盡然，許多人在為孩子買教輔書時大把掏錢，一點也不心疼。不幸的是，對待孩子的閱讀，不少父母都陷入功利迷霧之中，把閱讀與長知識、考高分簡單地畫等號。用這種眼光看孩子閱讀，顯然是狹隘的。是以，父母要有正確的觀念，孩子才會有正確的閱讀。

陪伴，是孩子成長最好的禮物，閱讀也一樣，父母始終要做孩子閱讀的同行者。在激發(fā)孩子閱讀興趣、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣上，有三重境界：一是父母自己沒有閱讀的習(xí)慣，但為孩子的閱讀提供各種方便，譬如常帶孩子逛書店，在家里添置書架，不斷豐富家庭藏書，讓圖書唾手可得；二是父母自己閱讀，在家庭養(yǎng)成一個“春風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的閱讀氛圍，用以熏陶孩子；三是親子閱讀，父母參與孩子閱讀過程，譬如一起閱讀某部作品、一起朗讀某個篇章，與孩子溝通、互動。你是哪一種？

好父母決定孩子一生，在孩子閱讀上亦如此。（練洪洋）