全國政協副秘書長、民進中央副主席朱永新委員

創新思路突破三大困局

目前學前教育面臨三大問題，一是注重“廣覆蓋”忽略“保基本”。二是注重“求速度”忽略“保質量”。三是注重城市而忽略鄉村。建議加大投入，重點發展農村、邊遠地區和少數民族地區的學前教育，并且探索學前教育免費一年機制。同時要創新學前教育教師培養與聘用機制，建議創新我國教師編制管理辦法，采取更加靈活、開放的教師聘用機制。此外要制定科學評價標準，引導學前教育質量提升。

（本報記者 李昌禹）

全國政協常委、北京四中校長劉長銘委員

做大“蛋糕”還要“口味”多樣

要想給擇校熱降溫，最根本的辦法是解決教育均衡問題，目前加快推進學校聯盟、加強校際交流是一個可行的做法。同時，推動教育均衡發展，要有不同類型的教育。公辦教育應推進公共教育資源均衡化標準化配置，民辦教育應更多向社會提供個性化服務。建議興辦民辦教育，把“蛋糕”做大，還做出各種“口味”。還要提醒家長，“家庭教育”遠比“進入名校”重要，與其跟風“學區房熱”，不如花更多精力當好孩子的“第一任老師”。

（本報記者 張爍）

教育部原副部長李衛紅委員

學校要辦好關鍵在師資

要想辦好人民滿意的教育，關鍵是辦好家門口的學校，讓每所學校都有好老師。建議繼續加強教師隊伍建設：一是抓培訓，提升教師素質。二是抓源頭，教好“未來老師”。在師范生培養方面，需要關注學生在大學得到的教育究竟如何，加強師范生教育教學能力，提升師范生培養質量。三是抓待遇，解決教師住房收入、專業發展等問題，解決“后顧之憂”，激發干事熱情。

（本報記者 張爍）

中國教育政策研究院執行副院長龐麗娟代表

優化財政性學前教育投入結構

辦好學前教育是政府工作報告提出的一項重要任務。針對當前存在的一些問題，建議對財政性經費投入的結構與性質加以優化。一是投入方向上，堅持新建改擴建園和保障已建園并重。二是投入結構與性質上，應更注重支持普惠性幼兒園。三是投入結構上，要加強教師隊伍建設，保障與提高教師待遇。四是加緊出臺國家層面的生均公用經費基本標準、生均財政撥款基本標準，建立保工資、保運轉、保發展的長效機制。

（本報記者 丁雅誦）

中國工程院院士何友委員

推進師范生實習支教貧困地區

近年來，我國貧困地區留守兒童教育備受關注，建議推廣師范生實習支教。目前，師范生實習支教在留守兒童教育中的作用還未完全發揮。建議完善師范生實習支教政策，要求免費師范生、農村專項師范生等須赴農村開展實習支教。建議出臺鄉村教師定向培養方案，在不改變原有培養計劃前提下，通過課程選修、社會實踐、實習見習等對實習支教生進行技能培養。

（本報記者 張爍）