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改進校園餐食管理 為學(xué)生健康成長護航
全國政協(xié)“改進校園餐食管理”雙周協(xié)商座談會發(fā)言摘登（上）
國家實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)餐改善計劃是一項功德性事業(yè),要將其深入扎實推進。我們在關(guān)注孩子們吃飽吃好、科學(xué)膳食基礎(chǔ)上,還應(yīng)以實施營養(yǎng)餐改善計劃為抓手、為載體,與立德樹人、加強對孩子們的教育緊密結(jié)合。
營養(yǎng)餐改善計劃實施五年來,成績顯著,但尚存在一些亟待解決的問題,如部分家長和孩子認(rèn)為是本應(yīng)該得到的國家資助,家長并沒有身體力行加強對孩子的教育;一些孩子不懂得珍惜,等等。雖然只是局部問題,但應(yīng)當(dāng)高度重視。為此,建議:
一、 教育部應(yīng)當(dāng)對各有關(guān)省市及地方教育部門提出要求,結(jié)合營養(yǎng)餐改善計劃實施,普遍對學(xué)生進行感恩教育,勤儉節(jié)約、儉以養(yǎng)德的教育,熱愛勞動的教育,不斷豐富社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容和形式,讓學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注孩子身心健康成長。
二、 中西部各有關(guān)省市及教育部門認(rèn)真實施,創(chuàng)新形式,落實學(xué)校主體責(zé)任,認(rèn)真開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動,可通過主題班會、隊會、開辦家長學(xué)校等方式,注重培育學(xué)生的情商,并根據(jù)中小學(xué)生不同年齡層次的特點,編寫學(xué)生餐科普教材、繪本和公益廣告,不斷探索情境教育法、榜樣示范法、活動體驗法等多種載體,增強教育實效。
三、 根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件和生產(chǎn)實際,開辟小農(nóng)場(小牧場),開展“食育+勞育”實踐養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜糧食的良好習(xí)慣。
四、 建立激勵與約束機制,適時總結(jié)好的省市和學(xué)校的做法,采用現(xiàn)場觀摩、媒體報道等多種形式,推廣可示范可復(fù)制的成功經(jīng)驗,同時加強督促檢查,將教育的軟指標(biāo)變成硬約束,真正促進學(xué)生全面健康成長。
編輯：劉小源
關(guān)鍵詞：營養(yǎng) 學(xué)生 改善 計劃 學(xué)校
